Présentation

La discipline positive appliquée à l’EAA :
la clé du savoir vivre et du savoir être

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Définition

La discipline positive permet le développement de l’auto-discipline.

  • Discipline : racine latine « disciplina » signifie instruire, dans le sens où instruire c’est enseigner et non se soumettre à une autorité ;

  • Positive : partir d’une difficulté comme tremplin pour apprendre.

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Les principes essentiels

  • L’enfant est un être social : être un être social signifie avoir une identité positive ;

  • Le comportement est une forme de langage : l’adulte cherche les besoins insatisfaits et les émotions cachées pour comprendre les motivations des comportements inappropriés ;

  • L’enfant a besoin de se sentir utile, important
    et d’appartenir à un groupe : L’adulte adopte un comportement positif et encourage l’enfant à ne pas s’arrêter sur ses erreurs ;

  • Aider l’enfant à ne pas se décourager ;

  • Acquérir une responsabilité sociale : les adultes et les enfants sont égaux en droits et en dignité ;

  • L’erreur comme voie d’apprentissage : c’est le principe des trois R de la réparation : Reconnaître sa part de responsabilité, se Réconcilier (demander pardon), Résoudre (trouver une solution ensemble) ;

  • La bienveillance : il est important que l’enfant se sente aimé. Cette bienveillance doit être essentielle lors des moments de conflits. C’est aussi prendre du temps avec l’enfant pour dénouer ce qui lui fait mal ou peur. 

Classe d'art plastique
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Le "savoir être" et
le "savoir vivre"

La discipline positive nous amène à apprendre le savoir être et le savoir vivre.

Le savoir être englobe nos qualités, nos défauts, nos croyances sur nous et sur le monde. 

 

Un enfant doit être épanoui pour gagner une confiance pérenne en ses capacités. Cette confiance l’amènera à développer des compétences, des savoir-faire et apprendre plus facilement.